jueves, 20 de junio de 2013

Mejores trabajos de biotecnología







Para finalizar el curso se ha planteado un trabajo sobre las aplicaciones de la biotecnología para los alumnos de Ampliación de biología y geología de 4º ESO.

Los mejores trabajos han sido los siguientes:




  • Los grupos nº 1 de 4º-B y 4º-C sobre biotecnología alimentaria.
  • El grupo nº 8 de 4º B sobre biotecnología farmacéutica.
  • El grupo nº 9 de 4º B sobre biotecnología ambiental.
  • El grupo nº 14 de 4º B sobre biotecnología vegetal.
  • El grupo nº 5 de 4º B sobre biotecnología animal.
  • El grupo nº 12 de 4º B sobre biotecnología aplicada a la salud humana.

viernes, 14 de junio de 2013

Carteles de animales por los alumnos de 1º de ESO

Durante este último mes los alumnos de 1º de ESO han realizado un cartel sobre los diferentes grupos de animales, con el nombre del grupo zoológico, sus principales características (morfologías externa e interna), modo de vida, funciones vitales y clasificación (principales grupos y ejemplos).

Los mejores trabajos han sido los siguientes:
  • Grupo 1: Poríferos o Esponjas. (1º-E)
  • Grupo 2: Cnidarios o Celentéreos. (1º-F)
  • Grupo 3: Platelmintos. (1º-C)
  • Grupo 4: Nematodos. (1º-C y 1º-F)
  • Grupo 5: Anélidos. (1º-F)
  • Grupo 6: Artrópodos I (No insectos). (1º-E y 1º-F)
  • Grupo 7: Artrópodos II (Insectos). (1º-C)
  • Grupo 8: Moluscos. (1º-C)
  • Grupo 9: Equinodermos. (1º-C y 1º-E)
  • Grupo 10: Peces. (1º-C, 1º-E y 1º-F)
  • Grupo 11: Anfibios. (1º-F)
  • Grupo 12: Reptiles. (1º-E)
  • Grupo 13: Aves. (1º-C)
  • Grupo 14: Mamíferos. (1º-F)
  • Grupo 15: Los Primates y la especie humana. (1º-E)
Ya está publicado un álbum de fotos con varios carteles expuestos en las respectivas aulas.

martes, 4 de junio de 2013

Mejores trabajos en el parque


A pesar de ciertas dificultades, especialmente en el transporte público, los alumnos de 1º de ESO han realizado un trabajo sobre la vegetación arbórea del Parque del Oeste de nuestra ciudad.

Espero que se lo hayan pasado bien (aparte de su "saqueo" de helados, gofres y otros productos azucarados en la heladería) y aprendido a distinguir algunos de los árboles típicos de nuestros parques y jardines, uno de los principales objetivos de la actividad.


Los resultados han sido muy buenos y podrán prácticamente todos subir la nota de esta evaluación. Los grupos que han realizado un trabajo sobresaliente han sido los siguientes:
  • Grupos 4 de 1º-E y 7 de 1º-F: prácticamente iguales en puntuación y los mejores de todos.
  • Grupo 4 de 1º-F.
  • Grupo 1 de 1º-F.
  • Grupo 5 de 1º-F.
  • Grupos 3 y 2 de 1º-F y grupo 1 de 1º-C.
  • Grupo 6 de 1º-F.
  • Grupo 7 de 1º-E.
  • Grupo 1 de 1º-E.
Por último, quiero agradecer a los alumnos su esfuerzo y su comportamiento durante la actividad y espero poder realizar alguna más con ellos el curso próximo.
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