sábado, 24 de noviembre de 2012

Visita al Museo Geominero de Madrid

Los alumnos de Ampliación de Biología y geología de 4º de ESO realizaron ayer una visita al Museo Geominero de Madrid para realizar un trabajo grupal referente a los minerales, rocas y fósiles del museo.

Sala principal (planta baja) del museo
Agradezco a los alumnos su comportamiento y su esfuerzo, a pesar de ciertas dificultades, y que les haya servido para valorar la labor realizada por el personal del museo en la elaboración de los cuadernos de trabajo, así como el papel didáctico de los museos en la asignatura de Biología y geología.

Espero que esta visita les anime a volver al museo, a ser posible acompañados de sus amigos o de su familia, para visitarlo de una forma más "relajada".
Fuente: visitandomadrid.wordpress.com


Y, por último, creo que merece la pena conocer el magnífico edificio histórico (Instituto Geológico y Minero de España) donde está ubicado el museo, con su atrayente puerta giratoria que los alumnos siempre ansían traspasar.


domingo, 23 de septiembre de 2012

La teoría centenaria de Wegener

Hace unos días he recibido varios números de la revista de la AEPECT correspondientes a este año y, entre ellos, me he encontrado con un verdadero tesoro: el número monográfico sobre el primer centenario de la teoría de la movilidad continental de Alfred L. Wegener, una auténtica delicia para los que amamos la historia de la ciencia y, especialmente, las teorías científicas relacionadas con las Ciencias de la Tierra.


Según palabras del editor de la revista:

"2012 es, para la Geología, una fecha muy especial. Se cumplen exactamente cien años de la publicación de una de las hipótesis que revolucionaría profundamente la concepción de la dinámica de nuestro planeta. Fue en 1912 cuando Alfred Lothar Wegener planteó por primera vez que los continentes actuales habían cons¬tituido una masa única. Su fragmentación y desplazamiento, a partir del Jurásico, permitía explicar la distribución de los bloques continentales, los océanos y la formación de las cordilleras.

Si la Tectónica de Placas es para la Geología lo que la teoría de la Evolución de Darwin es para la Biología, no cabe duda que la aportación de Wegener merece un reconocimiento equivalente. Para conmemorar este centenario, Enseñanza de las Ciencias de la Tierra ofrece a sus lectores en este monográfico la traducción al español de la obra de Wegener "El origen de los continentes", y varios artículos relacionados con su trayectoria científica".

Y, por último, una presentación de Margarita Matas donde se puede ver la relación de la teoría de Wegener con el currículo actual de Biología y Geología de Secundaria y bachillerato (dinámica litosférica):

miércoles, 12 de septiembre de 2012

Y para empezar otro curso con el mejor ánimo posible

Después de 22 años en el IES García Morato de Madrid, comienzo este nuevo curso en el IES Gran Capitán, también de la capital española, con el mejor ánimo  gracias al apoyo de mis compañeras del Departamento, de cuyo recibimiento y simpatía nada más que tengo palabras de agradecimiento.

Para mis nuevos alumnos el deseo de que aprendan con alegría y ganas de mejorar su formación y conocimiento de las llamadas Ciencias de la Naturaleza, evidentemente de las disciplinas ambientales, biológicas y geológicas que son mi especialidad.

Y para mis anteriores alumnos, además de desearles lo mejor en su desarrollo personal y académico, un abrazo virtual y ¡hasta pronto!

domingo, 17 de junio de 2012

Para finalizar el curso con alegría

Como ya sabéis, este trabajoso (y trabajado) curso termina próximamente y para hacerlo con humor y buena salud retomo un vídeo musical muy apropiado:





Atención a la lista de enfermedades que se nombran en la canción.

sábado, 26 de mayo de 2012

Reproducción humana y sexualidad

La próxima semana vamos a acabar el estudio del cuerpo humano en 3º de ESO con el importantísimo tema de la reproducción y la sexualidad. Para ello, voy a recuperar una anterior entrada de otro de mis edublogs:

Primero, veremos un vídeo musical muy "marchoso" sobre la anatomía de los aparatos reproductores masculino y femenino:




La fecundación y el desarrollo embrionario (demasiado amplio, nos vale con un resumen):




Y después una animación (eso sí, un tanto infantil) sobre el parto (que también os puede servir para practicar un poco de inglés):




Y otro vídeo-documental sobre el parto natural:




Un resumen bastante bueno, realizado por el Dpto. de Ciencias Naturales del IES Suel de Fuengirola, sobre el aparato reproductor y los principales métodos anticonceptivos:



Una presentación muy completa sobre los métodos anticonceptivos:



Y, por último, un vídeo peruano bastante "neutro" sobre el importante problema del embarazo en adolescentes:




Después, les daré a los alumnos una documentación sobre este tema en la que se incluye el artículo "Sexo a los 15" y les recomendaré un libro de Lorena Berdún, titulado "En tu casa o en la mía".

martes, 15 de mayo de 2012

Los órganos efectores: el aparato locomotor

Retomo una anterior entrada en otro de mis edublogs para mostrar los principales contenidos del tema del aparato locomotor humano:
Juego sobre el aparato locomotor

Ya sabéis que el aparato locomotor consta de un sistema óseo y un sistema muscular que proporciona movimiento al cuerpo.
Primero hay que repasar los principales huesos del esqueleto humano, sus diferentes tipos y cómo se articulan entre sí. Para ello podéis consultar y realizar las actividades interactivas de la web del cuerpo humano de la Junta de Castilla y León.



Hay que ver también los siguientes vídeos:




Para facilitar el aprendizaje de los principales huesos y músculos realizad los siguientes puzzles:
Y os viene bien ver unos vídeos sobre los músculos y el proceso de contracción muscular:





Y, por último, para comprobar vuestro nivel de conocimientos sobre este tema antes del examen realizad el test de autoevaluación incluido en la web de nuestro centro.

jueves, 3 de mayo de 2012

Principales enfermedades de la vista

Una serie de vídeos para estudiar las principales alteraciones de la visión
  • Enfermedades  debidas a errores de refracción y enfoque en el ojo:


  • El glaucoma (la ceguera silenciosa): 
  •  
     
  • Las cataratas:



Y, por último, un vídeo general y suficientemente lento para que de tiempo a copiar las principales características de las distintas enfermedades:

jueves, 19 de abril de 2012

Los órganos de los sentidos

Mañana empezamos en 3º de ESO el tema de los receptores sensoriales humanos. Para desarrollar sus principales ejemplos voy a utilizar varios artículos incluidos en otro de mis blogs:

El maravilloso ojo humano

Los receptores luminosos o visuales en la especie humana forman unos órganos complejos y muy especializados, llamados ojos.







Y una animación de la estructura anatómica del ojo (requiere tener instalado Adobe shockwave player).

El oído, órgano de la audición y del equilibrio

El oído se encarga de la recepción de sensaciones auditivas, ya que responde a la vibración mecánica de las ondas sonoras del aire.







Otra función del oído es la conservación del equilibrio, mediante la percepción de los movimientos y posición de la cabeza, así como por la aceleración o desaceleración del cuerpo.













El gusto y el olfato, primos hermanos

Como ya hemos visto en clase, dos de los sentidos más primitivos y con aspectos todavía desconocidos son el olfato y el gusto, que están íntimamente relacionados y funcionan conjuntamente con la memoria para recordar sabores y olores. Os pongo ahora dos vídeos cortos y sencillos para que repaséis las vías básicas de ambos órganos sensoriales:














La piel humana y el sentido del tacto
Para que recordéis el vídeo sobre la piel visto hoy en clase, os pongo otros vídeos similares, tanto sobre la piel como sobre el sentido del tacto:



















Ya sabéis de anteriores temas que en la web del Departamento de nuestro centro tenéis posibles cuestiones de examen, así como preguntas tipo test.

martes, 3 de abril de 2012

Principales enfermedades endocrinas

Si llega a fallar la hipófisis, que es la más importante de las glándulas endocrinas, se producen alteraciones hormonales también a nivel de la tiroides, las suprarrenales y las gónadas.

La existencia de tumores en la glándula pituitaria puede generar un exceso de somatotropina, una de las hormonas secretadas por la hipófisis. Esta anomalía provoca gigantismo en los jóvenes y acromegalia en los adultos, que se manifiesta por un agrandamiento gradual de las manos y los pies.

El hipopituitarismo origina un nivel avanzado de la enfermedad de Simmonds, que produce pérdida progresiva de peso, falta de energía, menstruaciones escasas y depresión síquica. La carencia de función de la hipófisis también causa enanismo, que se caracteriza por la falta de desarrollo físico en la altura.

Tiroides en mal estado

Cuando esta glándula no existe o funciona escasamente, se habla de hipotiroidismo. Si se trata de una ausencia, se presenta una condición conocida como cretinismo, la cual provoca retraso mental y enanismo. En caso de existir un funcionamiento incompleto, se produce aumento de peso, falta de energía y también un retardo en la capacidad mental.

Por el contrario, cuando la actividad de la tiroides es excesiva se habla de hipertiroidismo, situación que puede provocar la enfermedad de Basedow, cuyos síntomas característicos son la exoftalmia (ojos saltones), pronunciada pérdida de peso, nerviosismo, irritabilidad y, en ocasiones, problemas cardíacos.



Problemas de la paratiroides

Cuando se produce hiperparatiroidismo, aumenta la cantidad de calcio que circula por la corriente sanguínea, lo que también se aprecia en la orina, la cual puede registrar índices enormemente elevados de este elemento. Esto puede derivar en la formación de cálculos en los riñones y una pérdida del calcio de los huesos.

Si se produce el fenómeno inverso, es decir hipoparatiroidismo, la disminución del calcio en la sangre y el aumento del fósforo provocan tetania, patología que se caracteriza por la dificultad en la contracción muscular, sensación de adormecimiento en las extremidades y calambres.

Diabetes mellitus

El organismo también puede sufrir alteraciones si el páncreas sufre alguna dolencia, particularmente sus islotes de Langerhans, o si es extirpado. Esto acarrea un incremento de azúcar (hiperglucemia) en la sangre y en la orina, dando lugar a la diabetes mellitus.

Por otra parte, al haber un exceso de azúcar en la sangre, por falta de insulina, los músculos no dan abasto para utilizar la glucosa. Por lo mismo, se produce un aumento exagerado de orina, para mantener el excedente de azúcar en disolución.

Suprarrenales defectuosas

La excesiva función de las suprarrenales da origen a la enfermedad de Cushing, que puede deberse a un exceso de hormonas esteroides, como el cortisol, o a una falla en la hipófisis. Es típica de los adultos, y se caracteriza por una obesidad evidente en la cara, tórax y abdomen, además de piel punteada, contusiones en las extremidades, presión alta e insuficiencia cardíaca.

Cuando hay hipofunción, se presenta la enfermedad de Addison, producida por la destrucción de la corteza adrenal debido a un problema de autoinmunidad. Sus síntomas son: marcada falta de apetito, pérdida de peso, sensación de cansancio creciente, debilidad y anemia.

Afecciones a las gónadas

Estos órganos pueden sufrir alteraciones como consecuencia de un mal funcionamiento de la hipófisis o bien de sus propias glándulas.

En el caso de los hombres, la disminución en la función del testículo causa el hipogonadismo masculino, que puede provocar, a su vez, el eunucoidismo, cuyas consecuencias son: elevada estatura, ausencia de vello en cara y cuerpo, tono de voz agudo, escaso desarrollo muscular y genitales de diminuto tamaño.

Para las mujeres, las alteraciones de las glándulas sexuales están muy ligadas a los trastornos de los ciclos menstruales, ya que estos son efecto de la interacción de las hormonas y unos productos químicos parecidos, producidos en el hipotálamo, la glándula hipofisiaria y los ovarios. El principal síntoma de cualquier disfunción en la producción de hormonas sexuales es la irregularidad de los períodos menstruales o su ausencia, anomalía que en este último caso se llama amenorrea.

Si es la hipófisis la causante de la alteración, seguramente se presentarán cambios en otras hormonas elaboradas por ella.

Fuente del texto: enciclopedia Icarito

domingo, 25 de marzo de 2012

Elogio del café

Como en la clase del pasado viernes con los alumnos de 3º de ESO se trató el tema de las drogas, legales o no, y se incluyó al café (o el té o la Coca-Cola) como una "droga" legal estimulante del sistema nervioso, al contener cafeína, y puede que algunos tuvieran una visión negativa de dichas bebidas, voy a incluir para compensar un artículo de la revista del club de la cadena de supermercados Dia sobre las virtudes del café:

La Federación Española del Café dice que anualmente se toman en España unos 750 cafés por persona; es decir, unas dos tazas diarias, "la cantidad justa (unos 200 mg de cafeína) para mejorar la capacidad de reacción y atención", según Ana Adán, del Instituto de Investigación del Cerebro, Cognición y Conducta de la Universidad de Barcelona. Y es que el café, a pesar de su mala prensa, tiene importantes propiedades medicinales: estimula el S.N.C., evita la formación de coágulos, retrasa el envejecimiento celular por sus propiedades antioxidantes e incluso, previene la formación de caries (evidentemente, si se toma solo y sin azúcar).

La Agencia Europea de los Alimentos confirma que el café "ayuda a mejorar el rendimiento cognitivo, el físico y el nivel de alerta". Actúa en nuestro cuerpo a la media hora de tomarlo y su efecto se mantiene en el cuerpo durante tres a seis horas. El café es capaz de aliviar varios tipos de jaquecas y dolores de cabeza; de hecho, la cafeína forma parte de muchos medicamentos para las cefaleas.

La Asociación Americana de Psiquiatría rechaza que el café sea adictivo. "Lo único que se ha demostrado hasta ahora es que los grandes consumidores de café, cuando lo dejan, sufren un síndrome de abstinencia parecido al de otras sustancias que sí son adictivas, pero el café no lo es" (tengo que reconocer que no entiendo nada, ¿produce síndrome de privación o algo parecido y no es adictivo?).
Según un reciente artículo publicado en El País: "Uno de los temas que más preocupan a los productores es la idea de que el café puede ser adictivo. De momento, no hay evidencia al respeto, y el manual de la Asociación Americana de Psiquiatría, que es la referencia mundial, no lo considera como tal. Pero Adán admite que hay aspectos (que produce una ligerísima habituación o algo parecido al síndrome de abstinencia en los grandes consumidores) que recuerdan a lo que sucede con otras sustancias. Quizá la causa estriba en que está relacionado con el circuito dopaminérgico, con un efecto similar, aunque inmensamente inferior, al de la cocaína. Pero, de momento, ese efecto está sin demostrar".

"Las embarazadas no deben abusar del café, y las personas con graves dolencias cardiovasculares, gastrointestinales, epilepsia, insomnio, insuficiencia hepática o ansiedad lo mejor es que no lo prueben", afirma la profesora Adán. El resto, sí que podemos beneficiarnos de sus bondades: potencia la memoria, mejora nuestra capacidad de atención y nos hace más activos. Eso sí, entre 2 y 4 tazas al día son más que suficientes. Más aún, puede provocar insomnio, ansiedad y hasta taquicardia.

Las virtudes del café no acaban en la taza. Millones de amas (o amos) de casa utilizan los posos de café para limpiar las tuberías porque arrastran las grasas, o los añaden como fertilizante a sus macetas, pues su contenido en nitrógeno lo hace un nutriente perfecto para las plantas.

martes, 20 de marzo de 2012

Principales enfermedades del sistema nervioso

Las enfermedades que más comúnmente afectan al sistema nervioso, según información del Instituto Nacional de Desórdenes Neurológicos de USA, son:

Alzheimer
La enfermedad de Alzheimer es un trastorno cerebral que debe su nombre al doctor alemán Alois Alzheimer, y se presenta con un desarrollo progresivo y fatal, dado que destruye las células del cerebro, provoca pérdida de la memoria, problemas del pensamiento y de la conducta. Se dice que es la forma más común de demencia y hasta la actualidad no se ha encontrado su cura, aunque existen tratamientos que pueden mejorar la calidad de vida del paciente.

Los síntomas del Alzheimer son:

  • Pérdida de la memoria que altera la vida cotidiana
  • Dificultad para resolver problemas comunes, que antes se resolvían fácilmente
  • Dificultad para realizar tareas cotidianas
  • Confusión respecto al tiempo y el lugar
  • Dificultad para percibir imágenes y medir distancias
  • Problemas en el habla y la escritura
  • Disminución de la capacidad para discernir
  • Reclusión de las actividades sociales
  • Cambios en la personalidad
Entre las principales causas del Alzheimer se encuentran:

  1. La edad: La mayoría de las personas que padecen esta enfermedad tienen más de 65 años; después de los 85 años, el riesgo de padecer Alzheimer llega casi al 50%
  2. Antecedentes familiares: Aquellas personas que tiene historial de Alzheimer en su familia, son más propensas a desarrollar la enfermedad
  3. Herencia genética: Los genes también pueden determinar el desarrollo de la enfermedad
Enfermedad de Parkinson
La enfermedad de Parkinson es un desorden progresivo del movimiento que ocurre por el deterioro de las neuronas en un área del cerebro.

Los síntomas del Parkinson son:

  • Temblores
  • Rigidez corporal
  • Inestabilidad en la postura
  • Dificultad para tragar y masticar
  • Depresión
  • Cambios emocionales
  • Problemas urinarios y estreñimiento
  • Problemas en la piel
  • Trastorno del sueño
  • Calambres y dolor corporal
  • Pérdida de energía
  • Disfunción sexual

Epilepsia
La epilepsia es un desorden que consiste en el envío anormal de señales por parte de las células, es decir, la actividad neuronal se altera y provoca sensaciones extrañas, cambios en las emociones y en el comportamiento, convulsiones, espasmos musculares y pérdida del conocimiento.

Entre las causas de la epilepsia están:

  1. Falta de oxígeno
  2. Infecciones cerebrales
  3. Lesiones cerebrales
  4. Accidentes cerebro-vasculares
  5. Tumores cerebrales
  6. Trastornos genéticos
Existe tratamiento para la epilepsia, el cual es capaz de eliminar gran parte de los síntomas del paciente y mejorar su desarrollo cotidiano.

Muchas más afecciones nerviosas en el Canal Salud de Mapfre y en Puleva Salud.

Fuente del texto: sanar.org

martes, 13 de marzo de 2012

Haz gimnasia mental (neuróbica)

Acabo de recibir un correo donde se habla de la neuróbica, un descubrimiento dentro de la "Neurociencia", donde se revela que el cerebro mantiene una capacidad extraordinaria de crecer y mudar el patrón de sus conexiones. Los autores de este descubrimiento, Lawrence Katz y Manning Rubin (en el año 2000), revelan que la Neuróbica, o "aeróbica de las neuronas" es una nueva forma de ejercicio cerebral, proyectada para mantener al cerebro ágil y saludable, creando nuevos y diferentes patrones de actividades en las neuronas del cerebro.


Cerca de 80% de nuestro día a día está ocupado por rutinas que, a pesar de tener la ventaja de reducir el esfuerzo intelectual, esconden un efecto perverso: limitan al cerebro. Para contrariar esta tendencia, es necesario practicar ejercicios "cerebrales" que hacen a las personas pensar solamente en lo que están haciendo, concentrándose en esa tarea. El desafío de la neuróbica, es hacer todo aquello contrario a la rutina, obligando al cerebro a un trabajo adicional.

Algunos ejercicios "neuróbicos":
  • Ponte el reloj en el brazo contrario al que normalmente lo llevas.
  • Cepíllate los dientes con la mano contraria a la de costumbre.
  • Camina por la casa, de espaldas (en China, esta rutina la practican en los parques).
  • Vístete con los ojos cerrados.
  • Estimula el paladar con cosas diferentes.
  • Mira las fotos de cabeza para abajo (o las fotos, o tu).
  • Usa el ratón del ordenador con la otra mano.
  • Mira la hora en el espejo.
  • Cambia de camino para ir y volver del trabajo.
  • Y muchos otros, dependiendo de tu inventiva.


Y, si queréis practicar más todavía, unos juegos para ejercitar la mente.

jueves, 8 de marzo de 2012

Las drogas y el sistema nervioso



Según la OMS, droga "es toda sustancia de origen natural o sintético que al ser consumida altera la fisiología del organismo", por lo que podemos utilizar este concepto para referirnos por ejemplo a un medicamento.
Pero debemos diferenciar el concepto "droga" de "droga de abuso", una droga de abuso es aquella sustancia de uso no médico con efectos psicoactivos (que pueden producir cambios en la percepción, el estado de ánimo, la conciencia y el comportamiento), suceptible de ser autoadministrada, capaz de generar dependencia y que pueda ocasionar grave deterioro psico-orgánico y de conducta social.

Fuente del texto: miniespacio educativo



Factores que repercuten en la salud mental en la sociedad actual y hábitos saludables en la web del Proyecto Biosfera y Más información en lasdrogas.info.

¡Y qué decir del problema del alcohol en los jóvenes!



Más información sobre la prevención en el consumo del alcohol


lunes, 5 de marzo de 2012

El cuerpo humano en 3D

Con Biodigital Human puedes explorar los principales sistemas y aparatos del cuerpo humano en 3D. Eso sí, necesitas un navegador de Internet actualizado, que soporte HTML 5 y WebGL, además de una tarjeta gráfica adecuada para sacarle todo su rendimiento.


La aplicación está en inglés, así que: "The BioDigital Human is a 3D platform that simplifies the understanding of anatomy, disease and treatments. Interactive tools for exploring, dissecting, and sharing custom views, combined with detailed medical descriptions provide an unprecedented new visual format to learn about your body".

¡Espero que esté todo bien entendido!

jueves, 23 de febrero de 2012

Los sistemas de relación y coordinación humana

A partir de la próxima semana desarrollaremos el bloque de contenidos de la relación humana en 3º de ESO, comenzando con una descripción de los dos sistemas de relación: nervioso y endocrino.

Primero, un vídeo sobre las neuronas:




Después, un vídeo muy "marchoso" sobre unas células nerviosas bastante desconocidas para la mayoría de la población, la neuroglía o células gliales:




Y un "potpurri" sobre el sistema nervioso, con mezcla de morfología y funciones:



El funcionamiento de los actos reflejos:



Y un interesante documental sobre las funciones del sueño:




Y, por último, dos vídeos sobre el sistema endocrino u hormonal:






Para repasar todo, hacer actividades interactivas sobre este tema, autoevaluaros y mucho más tenéis el Proyecto Biosfera y las actividades del IES Suel.

Además, en la web de nuestro centro tenéis posibles cuestiones de examen y varias preguntas tipo test de opción múltiple (sistema nervioso y sistema endocrino) para comprobar vuestro nivel de conocimientos.

martes, 14 de febrero de 2012

Cómo se limpia la sangre y se forma la orina

Para estudiar la morfología y funciones de los riñones, con la consiguiente formación de la orina, os recomiendo este vídeo:



Y este otro, para practicar también el inglés y el ¿portugués?



¡Y hay que aprender a cuidar nuestros riñones!





Los "famosos" cálculos renales:


Y sus causas:



Y las distintas técnicas de diálisis:

1. Hemodiálisis: Se utiliza como una alternativa de tratamiento sustitutivo de la función renal, es un procedimiento de diálisis que requiere de un acceso vascular a través de una fístula arteriovenosa permanente o temporal, así como un catéter de doble lumen. El procedimiento se hace circular, por el volumen sanguíneo del paciente a través de una máquina de hemoultrafiltración y mediante una membrana semipermeable que pone en contacto la sangre con una solución dializante, lo que permite que en el organismo se intercambien sustancias de su interior, y viceversa.
La hemodiálisis suele realizarse tres sesiones por semana y durante 3 ó 4 horas por sesión.

2. Diálisis peritoneal: La Diálisis Peritoneal Continua Ambulatoria (DPCA) es una gama de tratamiento sustitutivo renal, donde se inyecta un líquido en el abdomen, llamado dializado, que recoge los desechos de la sangre. En esta técnica de purificación de la sangre, el paciente no requiere de máquinas complicadas o de un acceso vascular como es la fístula arteriovenosa, ya que la sangre es purificada en el interior del cuerpo y no tiene en ningún momento que abandonar el sistema vascular. La Diálisis Peritoneal Continua Ambulatoria es un tipo de diálisis altamente desarrollada concebida especialmente para el paciente, que le permite realizar el tratamiento él mismo, otorgándole un máximo de libertad y una mejor calidad de vida.
Es la forma más común de diálisis, los pacientes y sus familiares pueden aprender a realizarlo ellos mismos en su casa de forma continua, de ahí el nombre de "continua ambulatoria". En el hospital se les enseña cómo hacerlo para que cambien el dializado cuatro veces al día.

Fuente del texto e imágenes de la diálisis: http://www.unaerc.gob.gt/programas.html


Y, por último, una interesante animación sobre la diálisis y una actividad de identificación de estructuras renales.

jueves, 9 de febrero de 2012

El aparato circulatorio y el análisis de sangre

Para la clase de mañana en 3º de ESO vamos a utilizar parte de esta exhaustiva presentación sobre el aparato circulatorio:



Y después, os daré un documento con un ejemplo de analítica de sangre donde figuran los principales valores de referencia.

Para interpretar un análisis de sangre podemos utilizar la siguiente web.

martes, 31 de enero de 2012

La sangre y el aparato circulatorio

Primero, veremos un vídeo sobre la sangre:



Después, una presentación sobre el aparato circulatorio:

Una "curiosa" explicación de los ganglios linfáticos:



Materiales didácticos útiles:
  • El cuerpo virtual (ver la parte correspondiente al corazón).
  • Corazón animado (así, de paso, podéis practicar vuestro estupendo inglés).
  • Test sobre el aparato circulatorio en la web del centro.
  • Disección del corazón de cordero. Desgraciadamente, al no haber prácticas de laboratorio durante este curso, casi con total seguridad nos tendremos que conformar con esto.
  • Actividades interactivas sobre el aparato circulatorio (Proyecto Biosfera).

jueves, 19 de enero de 2012

El proceso respiratorio en vídeo

Primero, un repaso a la anatomía del aparato respiratorio y una reflexión sobre el pernicioso hábito de fumar:



Después, la fisiología de dicho aparato (ventilación pulmonar) con un modelo experimental sencillo hecho por alumnos de 3º de ESO:





Las enfermedades respiratorias más frecuentes:



Para finalizar el tema os vendría bien ver la siguiente animación y hacer los siguientes ejercicios (Proyecto Biosfera).

Además, ya sabéis que en la página de cuestiones de 3º ESO de nuestra web también tenéis otras posibles cuestiones de examen, además de esquemas y dibujos de la anatomía de los distintos aparatos.

sábado, 14 de enero de 2012

La salud del aparato digestivo

Para finalizar el estudio del aparato digestivo en 3º de ESO es necesario analizar la salud de dicho aparato y conocer las enfermedades que le aquejan, así como saber prevenirlas. Para ello, veremos los siguientes vídeos:





Y. por último, un vídeo muy completo:

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